Fonctionnement des CRFPE : La grogne du Collectif des formateurs du moyen secondaire du Sénégal ( COFOMSS)
Voilà plusieurs années que le Collectif des formateurs du moyen secondaire du Sénégal (COFOMSS) a engagé une lutte pour l'amélioration de ses conditions d'encadrement. Lettres ouvertes aux autorités, déclarations, demandes d'audience auprès de la tutelle, rencontres avec les syndicats, rien n'a été laissé au hasard pour rendre au formateur toute sa dignité. Mais jusque-là, les formateurs n'ont noté aucune avancée significative.
Alors, ils ont décidé, ce mercredi, de tenir un point de presse au siège du Syndicat autonome des enseignants du moyen secondaire du Sénégal (SAEMS). Ils demandent, d'abord, l'octroi d'une indemnité de fonction et d'encadrer ; ensuite, le paiement immédiat de l'indemnité d'encadrement de la formation à distance (FAD) et, enfin, la présence de leur mandataire à la commission de sélection des formateurs et la prise en charge des PEAM dans le recrutement des formateurs.
Pour rappel, les formateurs ont comme cahier des charges la formation continue des enseignants, la formation initiale des élèves-maîtres et la formation diplômante des enseignants de l'élémentaire comme du secondaire.
Commentaires (8)
Pour un enseignement de qualité, le gouvernement doit prendre toutes les dispositions pour permettre aux formateurs de faire leur travail de formation continuée convenablement
Le problème du système éducatif sénégalais est profond. Il faut assainir d'abord le ministère de l'éducation national par un audit diagnostic pour booster le système. Le système est géré par des enseignants de l'élémentaire. La plupart des IA, des IEF, des directeurs de CRFPE sont des inspecteurs de l'élémentaire. Les directions, divisions et bureaux sont aussi contrôlés par les gens de l'élémentaire (IEE ou même instituteurs).
Le gouvernement doit prendre en compte dans sa politique éducative, la préoccupation des formateurs du moyen secondaire dans les CRFPE
La classe est trop exigeante. Les dispositions que l'enseignants doit avoir pour faire face à ces exigences sont énormes. La Fastef qui assure la formation initiale ne peut pas tout donner (Les formateurs y sont eux -mêmes très surchargés et le temps de la formation est court); par conséquent, les élèves professeurs sortent avec, encore , beaucoup de lacunes. C'est donc la formation continue qui devrait prendre le relai pour combler petit à petit ces lacunes. Or, puisque c'est en classe que ces lacunes se manifestent (allez demander aux élèves...), c'est donc en classe que les formateurs de la formation continue devraient trouver les enseignants pour des séances d'observation suivies de feed-back. Cela implique que les formateurs disposent de moyens de transport, des indemnités (c'est plus difficile que la classe). Ce que les formateurs demandent, c'est vraiment le minimum. iLes autorités doivent redynamiser la formation continue des enseignants.
Que ça soit le Paquet _Programme d'amélioration de la qualité, de l'équité et de la transparence_> tant que les acteurs concernés par la mise en œuvre ne sont pas valorisés, en l'occurrence les formateurs du moyen-secondaire. La moindre des choses c'est de reconnaître leur existence et de leur donner les émoluments liés à leur fonction. Ci-après, la vision du Ministre de l'Éducation nationale
2018-2030. Sénégal"
Ou la Nithé _Nouvelle Initiative pour la Transformation humaniste de l'Éducation_ ,
ces concepts resteront des <
"Faire évoluer notre système éducatif vers une société éducative inclusive et efficiente pour enfin former à l’horizon 2035, un citoyen bien adossé à son socle endogène de valeurs africaines et spirituelles"
C'est une belle vision, mais il faut en garantir la réalisation à travers des comportements adéquats.
Nous travaillons dans des conditions très difficiles dans les Crfpe. Les formateurs se déploient en utilisant leurs propres moyens car ils sont engagés dans cette mission d'encadrement. Sous ce rapport, les Crfpe doivent être dotés en moyens logistiques suffisant pour faciliter la réussite de cette mission. Bravo au COFOMSS pour le travail remarquable au service des formateurs. Nous sommes très contents de cette collaboration entre le COFOMSS et les syndicats du G7. Merci à SG Youm.
Il est temps que le gouvernement satisfasse toutes les revendications du COFOMSS pour plus d'équité dans le système éducatif .
Au regard de tout le travail abattu par le formateur allant de la formation initiale des enseignants et celle continue, cette coopération mérite tous les égards et toute la considération de nos décideurs publics et du peuple sénégalais. Qui doute de l'importance de l'éducation dans une société n'a qu'à essayer l'ignorance.
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